学前教育专业

培养目标：

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向教育等行业的幼儿园教师等职业，能够从事学前教育等工作的高技能人才。

核心课程：

幼儿园课程、学前儿童游戏指导、幼儿健康活动设计与指导、幼儿语言活动设计与指导、幼儿社会活动设计与指导、幼儿科学活动设计与指导、幼儿艺术活动设计与指导、幼儿园班级管理、学前儿童行为观察、幼儿园环境教育创设与利用。

可考取的证书：

（1）幼儿园教师资格证

（2）保育师证

（3）育婴员证

（4）家庭教育指导师证

（5）健康管理师

（6）营养师

就业方向（岗位）：幼儿园教师、保育师、育婴师等。

该专业所在行业发展前景：

1.政策支持

国家《学前教育法》于2025年6月1日施行，明确学前教育为公益事业，加大财政投入，保障教师权益。部分地区已实施学前教育免费政策，叠加育儿补贴等举措，有望提升生育率，增加幼儿数量，间接带动幼师需求。

2.市场需求多元化

托育服务兴起：0-3岁托育需求增长，早教机构、托育中心等岗位增多，学前教育专业毕业生可转型相关领域。

新兴职业机会：如儿童心理咨询师、教育产品经理、家庭教育指导师等，为从业者提供跨界发展路径。

3.职业发展空间

编制内岗位稳定：公办幼儿园教师编制竞争虽激烈，但通过考试入职后待遇优厚。

创业与管理机会：有经验者可晋升为园长或创办幼儿园、托育机构，尤其在高端园或特色机构中，综合管理能力更受重视。

岗位实习时长：6个月

合作的主要企业（全称）：河南贝佳美教育信息咨询有限公司、荥阳市第七幼儿园、郑州市新郑市常春藤幼儿园、郑州市中原区巴学图幼儿园、北京中兴鼎盛文化发展有限公司、北京京师教育集团。

主要的实训（实验）室：幼儿园仿真实训室、舞蹈教室、美工教室、钢琴教室

师资队伍教学科研成果：

学前教育专业教科研成果主要包括著作、论文、课题与项目、比赛与获奖四大类。

其中著作类有《幼儿游戏与指导》、《学前儿童卫生与保育》、《幼儿园班级管理》、《学前儿童英语教育与活动指导》、《学前儿童艺术教育》。

论文类有师范生三笔字训练的现状及策略研究、浅析幼儿园保教管理、学前教育专业“双元四环”的教学策略研究——以学前儿童发展心理学为例、“互联网+”背景下民办高职院校大学生记忆初探、高职大学生焦虑情绪问题及引导策略、幼儿舞蹈作品中的民族文化元素传承研究等。

课题与项目有河南省2025年教师教育课程改革课题重点研究项目：新人口形势下高职学前教育专业质量提升路径研究与实践（项目批准号:2025-JSJYZD-077）、河南省教育厅教师教育项目“游戏精神在幼儿园职前教师教育活动设计中的融合与应用研究（证书号：2023-JIJYJX-133）、郑州市课题：双元制背景下高职学前儿童发展心理学“三教”改革方案研究与实施（项目批准号:ZZJG-A1029)、河南省大中专院校就业创业课题《乡村振兴背景下非遗传承与大学生双创教育融合研究》、郑州市社会科学调研课题“高职大学生焦虑情绪问题及引导策略等。

比赛与获奖类包括教师获得河南省教育厅：高职院校教师信息化教学能力提升研究，创新应用类一等奖、二0二一年度全市教学技能竞赛高等院校经管科学科优质课二等奖、郑州市第八届郑州地方高校职业技能竞赛学前赛项一等奖、二等奖、三等奖；”第五届郑州地方高校职业技能竞赛学前教育”赛项三等奖、河南省教育厅2024年高等职业教育职业技能大赛“我亲爱的⽼师’师德演讲(弘扬教育家精神)”赛项一等奖、“‘我爱我的祖国’校园小合唱”赛项三等奖；河南省第二十二届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛二等奖、三等奖等。

音乐表演专业

培养目标：

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向文化艺术行业演出、教育教学人员等职业岗位群，能从事音乐表演、音乐教学、节目编排、影视表演等工作的高素质技术技能人才。

核心课程：

核心课程：专业方向课、声乐基础、钢琴、合唱指挥、合奏、即兴伴奏、文化活动策划与组织。

基础课程：乐理、视唱练耳、和声、中外音乐简史、中国传统音乐、艺术概论、形体与舞蹈、音乐欣赏、艺术实践，网络短剧编导。

可考取的证书：

舞蹈编导师、音乐教育指导师；教师资格证；音乐考级证；行业教师资格证（舞蹈师资证书、演出经纪人员资格证）等。

就业方向（岗位）：

1.就业领域：教育事业、文化艺术工作者等。

2.初始岗位：小学教师、社会培训师、乐团演奏员、网络短剧演员等。

3.发展岗位：教师职称评定、演奏员评级。

该专业所在行业发展前景：

随着社会发展，人们对精神文化需求提升，音乐市场不断扩容，各类音乐演出、活动日益增多。国家大力扶持艺术教育，音乐综艺频出，刺激了行业对专业人才的需求。数字化时代，线上音乐传播、教学等新业态崛起，为音乐表演专业人士创造更多发展空间。

岗位实习时长：6个月

合作的主要企业（全称）：

巩义市文化旅游发展集团有限公司

主要的实训（实验）室：

现有钢琴教室、舞蹈教室、音乐教室等7个校内实训室。校内实践教学条件为本专业所开设的理实一体化教学、岗位专项技能训练、技能鉴定、实验实训等提供了保障。

师资队伍教学科研成果：

音乐表演专业师资队伍实力雄厚，教师均拥有海外留学背景或国内高等学府教育经历。教师团队注重理论与实践结合，涵盖声乐、器乐、舞台表演等方向，定期举办艺术讲座，并指导学生参与国内外赛事及演出。科研方面，成绩斐然，河南省重点课题1项、郑州市课题1项，校级课题2项，发表十余篇高质量学术论文，出版专业教材，致力于培养兼具艺术修养与舞台表现力的高素质表演人才。

工艺美术品设计专业

培养目标：

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向工艺美术及礼仪用品制造业行业的工艺美术、室内装饰设计等职业，能够从事工艺美术品设计与制作、工艺礼品开发、陈设设计等工作的高技能人才。

核心课程：

《设计创意》、《文创产品设计基础》、《软装陈设程序与方法》、《传统纹样表现》、《工艺美术品方案设计》、《数字图形基础》、《材料基础》、《工艺美术品营销与管理》、《综合设计与制作》等。

可考取的证书：工艺美术品设计师；广告设计师；首饰设计师等。

就业方向（岗位）：工艺美术品设计与制作、工艺礼品开发、工艺品营销和管理、陈设设计等。

该专业所在行业发展前景：随着郑汴洛国际文化旅游目的地建设推进，结合河南文旅“破圈”、非遗“新生”、职教“升级”、数字化“转型”等多重逻辑共同作用，积极贯彻习近平总书记2025年5月在河南考察期间提出的关于“推动文旅产业高质量发展”的重要指示，落实《关于推动工艺美术行业传承创新发展的指导意见》（工信部联消费〔2024〕139号）等文件精神、工艺美术品设计专业将通过守正创新的培养理念，既守护传统工艺的文化根脉，又以现代设计思维赋能产业升级，在文化IP 开发、文旅文创产品设计、数字非遗保护等领域持续释放潜力，亦是将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践。

岗位实习时长：6个月

合作的主要企业（全称）：巩义市文化旅游发展集团有限公司

主要的实训（实验）室：美工教室、书画实训室、网络机房等

师资队伍教学科研成果：

河南省大中专院校就业创业课题《乡村振兴背景下非遗传承与大学生双创教育融合》已结项；

郑州市社科联调研课题《嵩山汉三阙画像石文化价值与传承创新研究》（已结项）；

外观设计专利：摆件（吉象中原），专利号：ZL 2023 3 0272194.0，授 权 公 告 号：CN 308260259 S（国家知识产权局）；

学生作品《河洛之礼，礼豫中原之一——牡丹香包设计》获《2025河南省文化创意大赛（在校大学生群体）》（河南省文化和旅游厅、省委宣传部、省委网信办和省教育厅联合主办）银奖；

学生作品《河洛之礼，礼豫中原之二——巩义石窟寺文创产品设计》获《2025河南省文化创意大赛（在校大学生群体）》（河南省文化和旅游厅、省委宣传部、省委网信办和省教育厅联合主办）铜奖；

学生作品《画里中原，农创生活》获《2025河南省文化创意大赛（在校大学生群体）》（河南省文化和旅游厅、省委宣传部、省委网信办和省教育厅联合主办）铜奖；

学生作品《天地之中——“筑”梦河南》获《全省高等学校第四届创意河南艺术设计大赛》（河南省教育厅主办）三等奖；

学生作品《“天地之中”嵩山汉三阙品牌视觉传达设计》获《2024河南省首届天地之中创意设计大赛》（河南省工艺美术学会主办）优秀奖等;

学生作品《河洛之礼，礼豫中原之一--牡丹香包设计》获河南省首届文化创意大赛银奖，《画里中原，农创生活》、《河洛之礼，礼遇中原之二--巩义石窟寺文创产品设计》获铜奖。