本学期，我院有两名兼职的新教师，为了提高新教师的课堂教学能力，教育理论教研室于第2周和第3周采取随堂听课的方式分别听评谢赛磊、张婧两位新教师的课。

2025年2月25日下午第8节，教育理论教研室张玺主任组织没课的老师采用随机结伴听课方式来到谢赛磊老师的课堂。

在讲课过程中，谢老师教态良好，思路清晰，熟悉教学内容；谢老师还结合国际教育形势为学生拓展幼儿园管理组织的知识，体现了教师丰厚的知识；谢老师结合“岗课赛证”讲解新课，激发了学生的兴趣。在评课环节，三位听课教师从教学目标、教学方法、学生参与度等多个角度，对谢老师的课堂进行剖析和讨论。既肯定教师的教学亮点，也提出宝贵的优化建议，实现了专业素养的共同提升。

2025年3月3日下午第5节，是新教师张婧老师的课。教育与艺术学院院长陈兴焱、教育理论教研室主任张玺，兼本教研室老师教师提前进入教室，在教室后排落座准备听课。张老师课前5分钟进班并点名收手机。在教学中，张老师普通话标准、表达流畅，展现了新教师的专业基本功。在评教环节，大家充分肯定了课堂成效，并提出优化建议，具体包括：课证融通不足，需强化落实；一课时内容安排太多，可减少课容量，突出重点；学生体验不深刻，可增加实践互动环节；教师也需要走下讲台查看学生学习情况，指导学生学习。

陈院长指出：听评课活动有助于提升课堂教学质量。希望教育理论教研室全体教师持续推进“以听促教、以研助学”系列活动，聚焦“课证”融通，深化课程改革，为培养“懂儿童、善设计、能创新”的高素质幼师队伍夯实基础。