又是一年暑期，尽管天气炎热，但我院专业老师们还是按照放假前的安排如期来到贝佳美幼儿园，与幼儿园老师们在“协同教研”的园地里挥洒幸福的汗水。出发前，院长陈兴焱提出了“学好幼教文件，练就幼师本领，走进幼儿课堂”的要求。按照这一要求，老师也作了一番认真“备课”。

根据前期与幼儿园领导的商讨，我院分教育理论、音乐、美工三个教研组，在齐璐静、杨曦、张舒曼三位协同教研组长的带领下，老师们观摩了幼教课堂教学活动14节。在评课中，对幼儿园的教育理念和实践成果给予了高度评价。同时就幼儿园的五大领域课程教育理念、课程设置、师资等方面进行了广泛的探讨。

观摩研讨活动后，三个组开展了13场次的理论和技能培训。

美术组杨曦老师、王程瑞老师、李倩老师以色彩调和与运用、幼儿园环境创设与手工玩教具制作为专题分别对幼儿园老师进行了培训，并根据幼儿园的实际需要指导幼儿园老师在园区开展了环创手工制作。林语溪岸园区郭婷园长评价此次培训既具理论性，又有实用性。

如何创编幼儿舞蹈一直是幼儿园教师教学的难点，解决这一问题首先要提高幼儿教师的舞蹈基本素养。本次舞蹈培训根据幼儿园的需求、以提高幼儿教师舞蹈基本素养为重点，音乐组齐璐静老师对幼儿园教师进行了古典舞训练。齐老师以一首完整的舞蹈作品为培训重点。在培训中针对幼儿教师的舞蹈基本功训练进行强化。裕园园区保教主任张霞对本次舞蹈培训给予了高度赞扬，并希望舞蹈培训常态化，加强学院与幼儿园的协同教研。

音乐组程馨瑶老师以幼儿歌曲伴奏设计为主题，向幼儿教师们分享了如何快速选配和声的经验，并现场做出示范。园区教师普遍存在的问题，比如音乐活动的形式过于单一、因自身音乐素养不够怯于开展音乐活动等，程老师为其一一答疑。

理论组张舒曼、王明珠、范献丽老师幼儿园数学教育教学活动设计为主题，分别为园区教师进行指导与互动。我院理论组的三位教师仔细审阅包括五大领域的每一个活动方案，并与幼儿园教师深入探讨每一个活动细节、现场指导操作流程、规范教学行为；幼儿园老师时不时提出自己的理解和想法。同时，院园双方针对幼儿园绘本教学进行了深入探究与交流。作为幼儿园教育中重要的教学资源之一，绘本在儿童的成长过程中扮演着举足轻重的角色。如何通过绘本和绘本活动，让幼儿想读、爱读、乐读、会读，双方教师们开展了激烈的研讨，并重新学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标及教育建议，最后达成共识:为幼儿创设想说敢说喜欢说的语言环境，让幼儿“读”享快乐。大家在一起深度沟通交流，碰撞出智慧的火花，进行着岗课融通、产教融合的真实探索，促进了“院·园”的协同发展。

此次活动，老师们发扬“协同精神”，在“培训中研讨，实践中相长”，体现了“校·园融合，共生共长”的理念。陈兴焱院长在亲临现场检查三个组的活动后的点评中，要求开学后将延续暑期活动。继续耕耘“协同”园地，在培训、教科研方面取得新的成绩。